Njohuritë e përmbajtjes pedagogjike (PCK) është një konstrukt akademik që përfaqëson një ide intriguese. … PCK është njohuria që mësuesit zhvillojnë me kalimin e kohës dhe përmes përvojës, për mënyrën se si të mësojnë përmbajtje të veçanta në mënyra të veçanta, në mënyrë që të çojnë drejt të kuptuarit më të mirë të studentëve.
Pse është njohja e përmbajtjes pedagogjike?
Ne besojmë se përdorimi i materialeve edukative për zhvillimin e njohurive mbi përmbajtjen pedagogjike mund të çojë në: Një kuptim më të thellë të temës nga studentët. Më pak keqkuptim i koncepteve kryesore. Qasje të aksesueshme ndaj përmbajtjes së specializuar.
Cili është raporti i njohurive pedagogjike me njohuritë përmbajtësore?
Njohuria pedagogjike teknologjike (TPK) përshkruan marrëdhëniet dhe ndërveprimet ndërmjet mjeteve teknologjike dhe praktikave specifike pedagogjike, ndërsa njohuritë e përmbajtjes pedagogjike (PCK) përshkruan të njëjtën gjë midis praktikave pedagogjike dhe objektivave specifike të të mësuarit; më në fund, njohuri për përmbajtjen teknologjike (TCK) …
Si zhvillohen njohuritë mbi përmbajtjen pedagogjike?
Ne e shohim zhvillimin e PCK si shembullin kur mësuesit krijojnë njohuri të reja (p.sh. shpikja e strategjive/përfaqësimeve të reja mësimore), zhvillojnë kuptime të reja në lidhje me temën e re (p.sh. të kuptuarit e vështirësitë e të nxënit të nxënësve të panjohura më parë) ose mbështeten/integrojnë të kuptuarit e tyre të mëparshëm të studentëve …
Çfarë ështëndryshimi midis njohurive mbi përmbajtjen dhe njohurive pedagogjike të përmbajtjes?
Njohuritë e përmbajtjes (CK) përfaqësojnë të kuptuarit e mësuesve për lëndën e mësuar. … Njohuritë për përmbajtjen pedagogjike (PCK) janë njohuritë të nevojshme për ta bërë atë lëndë të arritshme për studentët (Shulman, 1986, f. 9–10).
